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时政新闻

省委省政府与教育部在京举行工作会谈 怀进鹏刘宁王凯出席
更新时间:2026/3/3 9:17:37    来源:河南日报

  3月2日,省委、省政府与教育部在北京举行工作会谈。教育部党组书记、部长怀进鹏,省委书记刘宁、省长王凯出席并讲话。

  怀进鹏指出,河南省委、省政府坚决贯彻落实习近平总书记重要指示要求,扎实推动教育强国建设,取得积极进展。今年是“十五五”开局之年,希望教育部、河南省同题共答,围绕落实教育强国建设目标任务,发挥教育先导性、基础性、战略性支撑作用,确保“十五五”开好局、起好步。要高质量实施好新时代立德树人工程,推动新时代思政课改革创新;坚持“健康第一”理念,促进学生身心健康、全面发展。要聚焦科技自主创新和人才自主培养,着眼国家重大战略和区域产业发展需求,推进教育科技人才一体发展。持续优化高等教育结构布局,分类推进高校改革,积极探索差异化分类支持政策,办好应用型高校,引导各类高校在不同赛道发挥优势、办出特色。推动大学科技园优化重塑,加快高校科技成果转化,更好服务区域经济社会发展。围绕本地支柱产业加快建设现代职业教育体系,建强建好产教融合共同体。持续开展高校毕业生就业扩容提质行动。要立足河南区位优势,增强教育国际影响力。要统筹教育高质量发展与高水平安全,有序做好新学期开学各项工作,坚决守牢校园安全底线。

  刘宁、王凯代表省委、省政府感谢教育部对河南教育事业发展的大力支持。刘宁说,当前,全省上下全面贯彻习近平总书记在河南考察时重要讲话精神和关于河南工作的重要论述,聚焦“1+2+4+N”目标任务体系,在促发展、强治理、惠民生、防风险、抓党建上持续下功夫,各项事业开创新局面。我们深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,统筹推进各级各类教育高质量发展,一体推进教育科技人才发展,加快建设科教强省,更好服务国家重大战略和全省经济社会发展。今年是“十五五”开局之年,希望教育部一如既往关心支持河南,聚焦地方发展所需,在“双一流”高校建设、优化高校结构布局、产教融合科技园建设、“大思政课”综合改革、应用型本科院校高质量发展、学科专业建设、职业教育高地建设等方面提供支持,在制定实施河南“十五五”教育发展规划上加强指导,共同推动省部合作持续走深走实,为教育强国建设贡献河南力量。

  教育部党组成员、副部长杜江峰、徐青森,省领导陈星、宋争辉参加。

  (河南日报客户端记者 刘婵 张笑闻)

文章编辑:陈婷 
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省委省政府与教育部在京举行工作会谈 怀进鹏刘宁王凯出席
2026/3/3 9:17:37    来源:河南日报

  3月2日,省委、省政府与教育部在北京举行工作会谈。教育部党组书记、部长怀进鹏,省委书记刘宁、省长王凯出席并讲话。

  怀进鹏指出,河南省委、省政府坚决贯彻落实习近平总书记重要指示要求,扎实推动教育强国建设,取得积极进展。今年是“十五五”开局之年,希望教育部、河南省同题共答,围绕落实教育强国建设目标任务,发挥教育先导性、基础性、战略性支撑作用,确保“十五五”开好局、起好步。要高质量实施好新时代立德树人工程,推动新时代思政课改革创新;坚持“健康第一”理念,促进学生身心健康、全面发展。要聚焦科技自主创新和人才自主培养,着眼国家重大战略和区域产业发展需求,推进教育科技人才一体发展。持续优化高等教育结构布局,分类推进高校改革,积极探索差异化分类支持政策,办好应用型高校,引导各类高校在不同赛道发挥优势、办出特色。推动大学科技园优化重塑,加快高校科技成果转化,更好服务区域经济社会发展。围绕本地支柱产业加快建设现代职业教育体系,建强建好产教融合共同体。持续开展高校毕业生就业扩容提质行动。要立足河南区位优势,增强教育国际影响力。要统筹教育高质量发展与高水平安全,有序做好新学期开学各项工作,坚决守牢校园安全底线。

  刘宁、王凯代表省委、省政府感谢教育部对河南教育事业发展的大力支持。刘宁说,当前,全省上下全面贯彻习近平总书记在河南考察时重要讲话精神和关于河南工作的重要论述,聚焦“1+2+4+N”目标任务体系,在促发展、强治理、惠民生、防风险、抓党建上持续下功夫,各项事业开创新局面。我们深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,统筹推进各级各类教育高质量发展,一体推进教育科技人才发展,加快建设科教强省,更好服务国家重大战略和全省经济社会发展。今年是“十五五”开局之年,希望教育部一如既往关心支持河南,聚焦地方发展所需,在“双一流”高校建设、优化高校结构布局、产教融合科技园建设、“大思政课”综合改革、应用型本科院校高质量发展、学科专业建设、职业教育高地建设等方面提供支持,在制定实施河南“十五五”教育发展规划上加强指导,共同推动省部合作持续走深走实,为教育强国建设贡献河南力量。

  教育部党组成员、副部长杜江峰、徐青森,省领导陈星、宋争辉参加。

  (河南日报客户端记者 刘婵 张笑闻)

文章编辑:陈婷 
 

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