探索舞蹈课程思政教学路径
□张玮玮

2025/8/28 9:22:48    来源：焦作日报

　　讲授课程，乃教师职责之核心，亦是教育初心之生动展现；培育杰出人才，则为国家赋予教师之崇高使命与重大责任。在课程改革不断深化的浪潮中，教师肩负着刷新教育理念的紧迫任务，务必紧跟时代步伐，持续更新、丰富、深化、提升教育教学内容。故此，教师应当秉持终身学习的热情，积极吸收新思想、新理念，不断提高自身思想政治素养，以契合新时代教育发展之需求。

　　在新时代背景下，一位卓越的教师需深入研究教育教学理念，运用契合中国特色社会主义的思想与方法，不断丰富舞蹈教学内容，充分发挥舞蹈课程在德育与美育方面的特殊功能。

　　我国历史悠久，民族众多，在悠久的历史长河中孕育了风格迥异、表现手法多样的舞蹈种类。将集体教学与审美教育相融合，能够引导学生深入理解舞蹈作品的艺术内涵，提高学生的舞蹈鉴赏能力，进而增强学生舞台表现力。在这一教育理念指导下，将舞蹈与思政教育相结合的教学方法，有助于学生专业素养与道德品质的双重提升。

　　学校应当高度重视舞蹈课程在人才培养中的关键地位，深入挖掘思想政治教育与舞蹈教学之融合点，充分发挥其综合育人功能。同时，要积极利用社会各界资源，为舞蹈专业学生提供展现新时代风貌的舞台。

　　在此背景下，学校在开展思政教育时，既要注重营造良好的校园环境，亦需关注社会大环境的影响，为学生搭建交流与展示的平台，让学生在交流与表演中感受舞蹈美感与道德力量。通过多元化的教学实践活动，让学生深刻理解舞台实践与比赛在舞蹈专业学生成长过程中的重要性。在日常教学之外，学校还应与幼儿园、企业合作，组织学生参与不同主题、风格的舞蹈大赛和表演，以提升学生的表演技巧与道德修养。

　　学校应积极开展校园文化活动，探索舞蹈课程与思政教学新路径。经过多年教学实践，学校学前教育已构建起一套完善的校园文化活动体系，营造出浓厚的舞蹈文化氛围。我们创作的《我们一起毕业》《核心价值观从小记心上》等舞蹈作品，帮助学生树立了正确的价值观，推动了立德树人目标的实现。通过举办以舞蹈表演为核心的“国学经典诵读”比赛，融入中华优秀传统文化元素，弘扬中华传统文化之美。以女子群舞为代表，舞者身着传统服饰，展现了新时代背景下传统文化的独特魅力。这些活动不仅进一步丰富了校园文化生活，还提升了学生的综合素质。

（作者单位：焦作市职业技术学校）

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