校医，应成为中小学校标配
更新时间：2020-5-14 8:59:00 来源：焦作日报
2020年专题区
调查：校医多是“临时工”
原国家卫生部、教育部1990年颁布的《学校卫生工作条例》规定，城市普通中小学、农村中心小学和普通中学应按学生人数600∶1的比例配备专职卫生技术人员。校医应该是具有中专以上文化程度、经过专业医学学历培训且有国家认可的执业医师资格的医生。
此前，记者在我市部分中小学校采访时了解到，有的学校的校医还是“临时工”，工资不高。一名校医表示，能和孩子在一起就很开心，所以就坚持了下来。
此次两会上，多名人大代表和政协委员均针对校医问题提交议案或提案。
市政协委员，温县一中党委书记、校长朱瑞晨调查，我市中小学校医务室和专职医务人员配备率不足60%，县级配备率不足30%。以温县中小学医务室建设情况为例：该县共有各类中小学及幼儿园220所，在校学生7.8万余人，在职教师3400余人。70%的学校既无医务室也无专职医务人员，仅有几所城区学校有卫生工作人员，但并非专业医务人员，且没有完整的医务室建制。现有的校医队伍还存在不稳定、年龄趋于老龄化、业务水平下降的现状。由于没有建立专项校医编制，学校受编制限制招不来校医，不少学校往往因“编制紧张”而放弃配备校医，临聘人员或教师兼任校医现象也较为普通。由于很多学校没有医务室，也没有专职医务人员，学生在校期间生病只能通知家长来学校将学生带走。如遇紧急情况，还可能会延误学生的治疗。
建议：尽快配备校医
朱瑞晨建议，一、由政府兜底，建立学校校医专项编制。逐年解决校医编制不足问题，以扩大专职校医队伍。校医在编制上隶属学校，在专业技术管理上归口卫生管理部门。二、切实落实好编制内校医与编内教师同工同酬待遇的相关规定。三、建议将医院或社区医生派驻各级各类学校。校医的配置跟社区公共医疗结合起来，即每家社区医院辐射临近几个学校，社区医院的医生编制留出若干校医名额，学校统一由社区医院派驻医疗人员，按学期或年度为节点，轮岗到学校担任校医工作，解决校医编制问题，以此作为医生晋升和评先评优的条件之一。四、使“健康副校长”常态化。像学校引入“法制副校长”一样，建议卫生和教育部门携手，共同选派“健康副校长”，打开医疗机构、学校、家庭之间的教育通道，拉长学校、家庭、社会的健康教育链，让“健康副校长”从专业指导入手，在管理环节发力，引导师生和家长树立健康理念，学习掌握保健知识，养成良好的健康习惯，密织学校健康教育网。五、加大对现有专、兼职校医的培训力度。公开招聘应届医学院校的毕业生，改变目前校医整体水平偏低的现状。
市人大代表、示范区教育局副局长丁让花建议，单列校医编制，探索招聘路径，如果编制受限，可招聘合同制人员担任。制定校医室标准，明确日常药品、医疗器械配备标准及日常操作规程。校医队伍建立后，要加强定期培训，不断提升校医应对紧急状况的能力。
网友“石石”说，应严格执行国家和地方相关条例规定，配足校医。
网友“蔷薇”说，可以将现有的各中小学校医编制收回市一级卫生机构，集中培训、考核，再根据学校情况按比例足额派到各中小学，把校医的配置情况纳入学校等级评估、晋升以及年度考核等主要考核条件。
（记者 赵改玲）
 |
 |
|
||||
 |
焦作网版权与免责声明： | |||||||
|
||||||||
调查：校医多是“临时工”
原国家卫生部、教育部1990年颁布的《学校卫生工作条例》规定，城市普通中小学、农村中心小学和普通中学应按学生人数600∶1的比例配备专职卫生技术人员。校医应该是具有中专以上文化程度、经过专业医学学历培训且有国家认可的执业医师资格的医生。
此前，记者在我市部分中小学校采访时了解到，有的学校的校医还是“临时工”，工资不高。一名校医表示，能和孩子在一起就很开心，所以就坚持了下来。
此次两会上，多名人大代表和政协委员均针对校医问题提交议案或提案。
市政协委员，温县一中党委书记、校长朱瑞晨调查，我市中小学校医务室和专职医务人员配备率不足60%，县级配备率不足30%。以温县中小学医务室建设情况为例：该县共有各类中小学及幼儿园220所，在校学生7.8万余人，在职教师3400余人。70%的学校既无医务室也无专职医务人员，仅有几所城区学校有卫生工作人员，但并非专业医务人员，且没有完整的医务室建制。现有的校医队伍还存在不稳定、年龄趋于老龄化、业务水平下降的现状。由于没有建立专项校医编制，学校受编制限制招不来校医，不少学校往往因“编制紧张”而放弃配备校医，临聘人员或教师兼任校医现象也较为普通。由于很多学校没有医务室，也没有专职医务人员，学生在校期间生病只能通知家长来学校将学生带走。如遇紧急情况，还可能会延误学生的治疗。
建议：尽快配备校医
朱瑞晨建议，一、由政府兜底，建立学校校医专项编制。逐年解决校医编制不足问题，以扩大专职校医队伍。校医在编制上隶属学校，在专业技术管理上归口卫生管理部门。二、切实落实好编制内校医与编内教师同工同酬待遇的相关规定。三、建议将医院或社区医生派驻各级各类学校。校医的配置跟社区公共医疗结合起来，即每家社区医院辐射临近几个学校，社区医院的医生编制留出若干校医名额，学校统一由社区医院派驻医疗人员，按学期或年度为节点，轮岗到学校担任校医工作，解决校医编制问题，以此作为医生晋升和评先评优的条件之一。四、使“健康副校长”常态化。像学校引入“法制副校长”一样，建议卫生和教育部门携手，共同选派“健康副校长”，打开医疗机构、学校、家庭之间的教育通道，拉长学校、家庭、社会的健康教育链，让“健康副校长”从专业指导入手，在管理环节发力，引导师生和家长树立健康理念，学习掌握保健知识，养成良好的健康习惯，密织学校健康教育网。五、加大对现有专、兼职校医的培训力度。公开招聘应届医学院校的毕业生，改变目前校医整体水平偏低的现状。
市人大代表、示范区教育局副局长丁让花建议，单列校医编制，探索招聘路径，如果编制受限，可招聘合同制人员担任。制定校医室标准，明确日常药品、医疗器械配备标准及日常操作规程。校医队伍建立后，要加强定期培训，不断提升校医应对紧急状况的能力。
网友“石石”说，应严格执行国家和地方相关条例规定，配足校医。
网友“蔷薇”说，可以将现有的各中小学校医编制收回市一级卫生机构，集中培训、考核，再根据学校情况按比例足额派到各中小学，把校医的配置情况纳入学校等级评估、晋升以及年度考核等主要考核条件。
（记者 赵改玲）
 |
|
||||
|
 扫一扫在手机打开当前页 |
