多维发力提高党性教育专题课质效
陈长胜

2026/6/11 10:59:03    来源：焦作日报

　　习近平总书记指出，党性教育是共产党人修身养性的必修课，也是共产党人的“心学”；要真正使党性教育入脑入心、刻骨铭心，让学员记住一辈子。党性教育作为中国共产党人修身养性的必修课、加强党的执政能力建设和先进性纯洁性建设的重要抓手、保持党员队伍战斗力生命力的重要途径，在新时代党和国家事业发展中被赋予了更为厚重的时代价值和现实意义。党校作为党员干部教育培训的主阵地和锤炼党性的大熔炉，增强党性教育是促进党校教学高质量发展的重要内容，也是践行“为党育才、为党献策”党校初心的直接体现。不断提高党性教育的质量和效果，是党校基本培训教学改革的应有之义。

　　常怀“本领恐慌”的紧迫感，不断提高自身理论水平和综合素质。进入党校学习的领导干部多数学历较高、实践经验丰富，且善于理论思考。打铁必须自身硬，党校教师要想在课堂上“站得住”，就要有“本领恐慌”的紧迫感，不断提高自身理论水平和综合素质。一要坚定理想信念，加强党性修养。自身理想信念不坚定，授课时就会底气不足，就无法理直气壮地给学员讲授党的理论。作为党校教师，要自觉坚持党校姓党，时刻牢记自己党校教师的身份，坚定理想信念，加强党性修养，坚定拥护“两个确立”，坚决做到“两个维护”，始终保持共产党员的先进性和纯洁性。二要加强理论学习，夯实理论功底。想给学生一碗水，自己要有一桶水，想把课讲好，首先要有深厚的理论功底作支撑。要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入研究马列主义基本原理和中国特色社会主义理论体系，不断提高自身理论水平和业务能力。三要加强党校之间以及党校与干部学院之间的交流合作，相互学习、相互借鉴，不断反思和总结教学经验，持续提高教学水平和综合素质。

　　围绕中心、服务大局，备好党性教育专题课。在中央党校建校90周年庆祝大会上， 习近平总书记创造性地提出了“为党育才、为党献策”的党校初心，明确了党校围绕中心、服务大局的政治站位和实践要求。作为党校教师，一要紧跟形势，准确把握党中央精神，努力掌握国际国内的新形势新趋势，不断研究改革发展稳定中的新情况新问题，充分应用理论界的新成果新结论；授课专题要有宏大的理论视野、严谨的学术思维、科学的理论架构，紧扣中央精神、紧随理论热点、紧跟社会焦点、紧抓现实难点，围绕中心、服务大局。二要接地气，用好本地特色资源，特别是用好历史上形成的本地区宝贵红色资源和展现新时代历史性成就的实践经验，发挥好本地典型案例的教育功能，开发体现本地区特色的党性教育课程体系和课程品牌，为党性教育提供更多现实教材。三要聚焦主题，备好党性教育专题课。专题课不是“一门课”，而是“一堂课”，不可能讲清太多内容。教师在选题时应基于自己的专业背景和学术积累聚焦主题，力求以点带面、以小见大，把问题解析得既专业又规范。

　　加强授课的针对性、有效性，不断提高党性教育专题课的授课质量和效果。专题课是党校课堂教学的基本形式，上好党性教育专题课是党校教师的基本功。提高党性教育的质量和效果，一要进行课前需求调研。针对不同班次的学员和不同内容的党性教育，要进行课前需求调研，充分了解把握各类学员的需求点、兴趣点，做到有的放矢，持续提高党性教育的针对性有效性。二要精心备课，认真上课。对讲义内容及相关知识要了然于胸，确保授课时能够驾轻就熟、随机应变；要努力把问题解析得鞭辟入里，言之有理、言之有据，将基涉及问题的理论渊源、现实影响和破解之策讲全讲准讲深讲透。三要创新党性教育教学方式方法。要探索创新党性教育载体，切实提高党性教育的说服力、感染力。综合运用研讨式、案例式、体验式、访谈式、情景模拟式和现场教学等方式方法，设置相应的党性教育内容，切实增强学员的代入感及其与党性教育的互动参与性；要健全党校教师与学员的互动交流机制，助力双方就教学内容进行互动，且由教师引导学员分享感受、交换意见、升华主题。四是及时复盘授课内容和过程，不断提高党性教育专题课的讲授水平。在每次专题课后，党校教师都应结合学员反馈的意见和建议，及时对授课内容和过程进行总体复盘，看看在内容设计、时间安排、课堂组织等环节中还有哪些不足之处，做到及时补足、用心雕琢，不断提高党性教育专题课的授课质量和效果。

（作者单位：中共焦作市委党校）

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