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中共中央办公厅印发《关于在全党大兴调查研究的工作方案》,河南省委办公厅印发《关于大兴调查研究的实施方案》,把大兴调查研究作为在全党开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的重要内容,明确提出领导干部要“增强做好调查研究的思想自觉、政治自觉、行动自觉”。
坚守初心,增强做好调查研究的思想自觉。要坚守为人民谋幸福的初心,忠诚于党和人民的事业,虚心向人民学习、与人民交心、对人民疾苦关心、为人民根本利益尽心,最终实现与人民群众心连心。要坚持实事求是、一切从实际出发,先调研后决策、不调研不决策,把调查研究贯穿于科学决策的全过程。县委书记的榜样焦裕禄组织专门调查队,把群众同自然灾害作斗争的宝贵经验总结为治理“三害”的具体策略,牵住了改变兰考落后面貌、促进兰考发展的“牛鼻子”。改革先锋谢高华使义乌实现从“鸡毛换糖”到“全球最大的小商品市场”的蝶变,秘诀就是调查研究。车上备着衣服、雨鞋、雨伞、被子等“四件套”,能在现场就不在会场的廖俊波,向能者求教、向智者问策,取得了骄人业绩。事实证明,要想有所建树,领导干部必须注重对社会实践的调查和分析,必须强化做好调查研究的思想自觉。
坚守方向,增强做好调查研究的政治自觉。习近平总书记指出:回顾我们党的发展历程可以清楚地看到,什么时候全党从上到下重视并坚持和加强调查研究,党的工作决策和指导方针符合客观实际,党的事业就顺利发展。而忽视调查研究或者调查研究不够,往往导致主观认识脱离客观实际、领导意志脱离群众愿望,从而造成决策失误,使党的事业蒙受损失。领导干部要增强做好调查研究的政治自觉,真正从事关党和人民事业前途命运的高度对待调查研究工作,始终坚持把调查研究与党和国家的中心任务及决策需要紧密结合起来,围绕全面贯彻落实党的二十大精神、推动高质量发展深化研究;始终坚持问题导向,着力打通贯彻执行中的堵点淤点难点,推动党的决策部署落到实处。
坚守基层,增强做好调查研究的行动自觉。基层是社会治理体系的“神经末梢”,也是了解社情民意的“晴雨站”、开展调查研究的主阵地。领导干部要增强做好调查研究的行动自觉,切实贯彻习近平总书记关于调查研究工作的“深、实、细、准、效”五字方针,每年保证一定时间深入调研联系点,深蹲真蹲精准调研,使联系点成为解剖“麻雀”、破解难题、探索试验的窗口,扎实研究好问题,切实解决好问题。
(杨继红 作者为市委党校副教授)
总值班:马秀清 |
统 筹:曾琳琳 |
责 编:刘 佳 |
审 核:石 萍 |
编 辑:李润生 |
校 对:谢欣汝 |
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中共中央办公厅印发《关于在全党大兴调查研究的工作方案》,河南省委办公厅印发《关于大兴调查研究的实施方案》,把大兴调查研究作为在全党开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的重要内容,明确提出领导干部要“增强做好调查研究的思想自觉、政治自觉、行动自觉”。
坚守初心,增强做好调查研究的思想自觉。要坚守为人民谋幸福的初心,忠诚于党和人民的事业,虚心向人民学习、与人民交心、对人民疾苦关心、为人民根本利益尽心,最终实现与人民群众心连心。要坚持实事求是、一切从实际出发,先调研后决策、不调研不决策,把调查研究贯穿于科学决策的全过程。县委书记的榜样焦裕禄组织专门调查队,把群众同自然灾害作斗争的宝贵经验总结为治理“三害”的具体策略,牵住了改变兰考落后面貌、促进兰考发展的“牛鼻子”。改革先锋谢高华使义乌实现从“鸡毛换糖”到“全球最大的小商品市场”的蝶变,秘诀就是调查研究。车上备着衣服、雨鞋、雨伞、被子等“四件套”,能在现场就不在会场的廖俊波,向能者求教、向智者问策,取得了骄人业绩。事实证明,要想有所建树,领导干部必须注重对社会实践的调查和分析,必须强化做好调查研究的思想自觉。
坚守方向,增强做好调查研究的政治自觉。习近平总书记指出:回顾我们党的发展历程可以清楚地看到,什么时候全党从上到下重视并坚持和加强调查研究,党的工作决策和指导方针符合客观实际,党的事业就顺利发展。而忽视调查研究或者调查研究不够,往往导致主观认识脱离客观实际、领导意志脱离群众愿望,从而造成决策失误,使党的事业蒙受损失。领导干部要增强做好调查研究的政治自觉,真正从事关党和人民事业前途命运的高度对待调查研究工作,始终坚持把调查研究与党和国家的中心任务及决策需要紧密结合起来,围绕全面贯彻落实党的二十大精神、推动高质量发展深化研究;始终坚持问题导向,着力打通贯彻执行中的堵点淤点难点,推动党的决策部署落到实处。
坚守基层,增强做好调查研究的行动自觉。基层是社会治理体系的“神经末梢”,也是了解社情民意的“晴雨站”、开展调查研究的主阵地。领导干部要增强做好调查研究的行动自觉,切实贯彻习近平总书记关于调查研究工作的“深、实、细、准、效”五字方针,每年保证一定时间深入调研联系点,深蹲真蹲精准调研,使联系点成为解剖“麻雀”、破解难题、探索试验的窗口,扎实研究好问题,切实解决好问题。
(杨继红 作者为市委党校副教授)
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