两会专题

“目前,青少年学生心理健康问题频发,需要学校、家庭、社会三方合力才能构筑起青少年心理健康屏障。”昨日,市人大代表、博爱县第一中学党总支书记、校长焦国利对记者说。
焦国利建议,应加强心理健康教育教师队伍建设,中小学按照不低于1:1000的比例配齐专职心理健康教师,并逐步增大专职人员配比,专职教师须具备心理学或相关专业本科及以上学历并持有心理健康教育专业教师资格证。同时,要切实保障心理健康教育教师的待遇和地位。将心理健康教育课程纳入中小学必修课程,将中小学生的心理健康教育纳入学校思想道德建设工作范畴,在课程设置和教材选择上对心理健康教育的系统规范化安排,建议将心理健康教育课作为必修课程,每个学期每个班级至少开设10节课,通过心理健康课程对在校学生进行心理健康教育,及时发现并解决学生的心理健康问题。
焦国利还建议大力开展心理健康教育培训、加大硬件投入,建设心理咨询室、重点关注留守儿童和单亲家庭儿童的心理健康教育。
(记者 赵改玲/文 王梦梦/摄)
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“目前,青少年学生心理健康问题频发,需要学校、家庭、社会三方合力才能构筑起青少年心理健康屏障。”昨日,市人大代表、博爱县第一中学党总支书记、校长焦国利对记者说。
焦国利建议,应加强心理健康教育教师队伍建设,中小学按照不低于1:1000的比例配齐专职心理健康教师,并逐步增大专职人员配比,专职教师须具备心理学或相关专业本科及以上学历并持有心理健康教育专业教师资格证。同时,要切实保障心理健康教育教师的待遇和地位。将心理健康教育课程纳入中小学必修课程,将中小学生的心理健康教育纳入学校思想道德建设工作范畴,在课程设置和教材选择上对心理健康教育的系统规范化安排,建议将心理健康教育课作为必修课程,每个学期每个班级至少开设10节课,通过心理健康课程对在校学生进行心理健康教育,及时发现并解决学生的心理健康问题。
焦国利还建议大力开展心理健康教育培训、加大硬件投入,建设心理咨询室、重点关注留守儿童和单亲家庭儿童的心理健康教育。
(记者 赵改玲/文 王梦梦/摄)
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