教育频道
鉴于博爱县光智中学在2020年中招考试中取得的优异成绩,日前,博爱县教体局专门向该校发了一封贺信。在接受贺信的时候,该校校长刘永吉说了4句话:是领导的关心激发了我们拼搏的动力;是明晰的办学思想引领学校跨越式发展;是一流的战斗团队树立光智必胜的信心;是良好的精神品格培养为学生的良好发展奠定了基础。
诚然,一所学校能够快速发展、名声大噪,离不开党委、政府和上级教育主管部门的关心和支持,离不开教师的辛勤付出和学生的刻苦努力,也离不开一位掌舵领航的好校长。
在31年的建校历史中,光智中学有过辉煌,也有过低谷。2018年9月底,时任博爱县教研室主任的刘永吉调任光智中学担任校长,开启了该校又一段崭新的辉煌历程。
今年48岁的刘永吉,是一位颇具开拓精神的管理者。到光智中学上任不久,经过和教师团队深入交流,刘永吉提出了学校的办学追求:“给学生一生有用的教育,做学生终生难忘的教师。”并把这两句话写在了学校显眼位置,让全校师生每天都能看到。2019年,刘永吉带领他的团队又构建了围绕“两个一生”办学追求,实施“课程育人”驱动,持续开展“四大行动”的名校发展战略,全力打造“高质量、有特色、示范性、现代化”的全省知名品牌学校。
“课程育人”驱动指的是学校围绕办学追求,实施立德树人、个性飞扬两大课程体系,一方面着眼于立德树人这一根本任务,利用法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日等时间节点,深入挖掘节日的文化内涵,设计并举行主题教育活动,培养学生的家国情怀、健康人格。光智中学目前已经开发并实施了爱国主义教育、文明守礼教育、公德法治教育、诚信感恩教育、传统美德教育、优秀文化教育、集体主义教育、身心健康教育、生态文明教育、安全意识教育十大主题教育。该校还编写了《光智中学立德树人教育读本》作为学校德育教育活动的教材,使德育教育变得有章可循,各项主题活动按计划开展。另一方面,为促进学生全面发展、多元成长、彰显个性风采,建设健康、文明、和谐的校园,刘永吉带领教师团队主导开设了26项社团活动,并将26项社团活动课程化,让对学生兴趣的培养也变得有目标、有计划、有载体、有序列。光智中学规定,每周四下午第四节课为社团活动时间,每个社团都有固定的活动地点,辅导教师按课程计划设计社团活动,并认真作好活动记录;副校长分包各社团,每周要检查所分包社团活动的开展情况。
“四大行动”指的是学校在日常教育教学工作中,持续开展“勤学修德,锤炼高尚品格”“开放式教学,提升教学质量”“特长培养,拓宽育人渠道”“安全底线,助力学校发展”等活动,分别对应学生思想道德建设、教学质量提升、学生个性发展、确保校园安全4项基本任务。
有了明确的发展思路之后,光智中学全体师生上下团结一心、铿锵前行,走上了一条快速发展的道路。
(记者 丁 垒)
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鉴于博爱县光智中学在2020年中招考试中取得的优异成绩,日前,博爱县教体局专门向该校发了一封贺信。在接受贺信的时候,该校校长刘永吉说了4句话:是领导的关心激发了我们拼搏的动力;是明晰的办学思想引领学校跨越式发展;是一流的战斗团队树立光智必胜的信心;是良好的精神品格培养为学生的良好发展奠定了基础。
诚然,一所学校能够快速发展、名声大噪,离不开党委、政府和上级教育主管部门的关心和支持,离不开教师的辛勤付出和学生的刻苦努力,也离不开一位掌舵领航的好校长。
在31年的建校历史中,光智中学有过辉煌,也有过低谷。2018年9月底,时任博爱县教研室主任的刘永吉调任光智中学担任校长,开启了该校又一段崭新的辉煌历程。
今年48岁的刘永吉,是一位颇具开拓精神的管理者。到光智中学上任不久,经过和教师团队深入交流,刘永吉提出了学校的办学追求:“给学生一生有用的教育,做学生终生难忘的教师。”并把这两句话写在了学校显眼位置,让全校师生每天都能看到。2019年,刘永吉带领他的团队又构建了围绕“两个一生”办学追求,实施“课程育人”驱动,持续开展“四大行动”的名校发展战略,全力打造“高质量、有特色、示范性、现代化”的全省知名品牌学校。
“课程育人”驱动指的是学校围绕办学追求,实施立德树人、个性飞扬两大课程体系,一方面着眼于立德树人这一根本任务,利用法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日等时间节点,深入挖掘节日的文化内涵,设计并举行主题教育活动,培养学生的家国情怀、健康人格。光智中学目前已经开发并实施了爱国主义教育、文明守礼教育、公德法治教育、诚信感恩教育、传统美德教育、优秀文化教育、集体主义教育、身心健康教育、生态文明教育、安全意识教育十大主题教育。该校还编写了《光智中学立德树人教育读本》作为学校德育教育活动的教材,使德育教育变得有章可循,各项主题活动按计划开展。另一方面,为促进学生全面发展、多元成长、彰显个性风采,建设健康、文明、和谐的校园,刘永吉带领教师团队主导开设了26项社团活动,并将26项社团活动课程化,让对学生兴趣的培养也变得有目标、有计划、有载体、有序列。光智中学规定,每周四下午第四节课为社团活动时间,每个社团都有固定的活动地点,辅导教师按课程计划设计社团活动,并认真作好活动记录;副校长分包各社团,每周要检查所分包社团活动的开展情况。
“四大行动”指的是学校在日常教育教学工作中,持续开展“勤学修德,锤炼高尚品格”“开放式教学,提升教学质量”“特长培养,拓宽育人渠道”“安全底线,助力学校发展”等活动,分别对应学生思想道德建设、教学质量提升、学生个性发展、确保校园安全4项基本任务。
有了明确的发展思路之后,光智中学全体师生上下团结一心、铿锵前行,走上了一条快速发展的道路。
(记者 丁 垒)
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